What's Up, Billy Jo? Deaf Children and Bilingual-Bicultural Instruction in East-Central Texas.

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Autor/inn/en	Andrews, Jean F.; Ferguson, Connie; Hodges, Phyllis; Roberts, Sherri
Titel	What's Up, Billy Jo? Deaf Children and Bilingual-Bicultural Instruction in East-Central Texas.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 142 (1997) 1, S.16-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-726X
Schlagwörter	Academic Achievement; Bilingual Education Programs; Cultural Awareness; Deafness; Instructional Effectiveness; Kindergarten; Outcomes of Education; Preschool Education; Primary Education; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cultural identity; Kulturelle Identität; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Unterrichtserfolg; Lernleistung; Schulerfolg; Pre-school education; Vorschulerziehung; Primarbereich; Frühe Kindheit
Abstract	Details the backgrounds of seven children with deafness and their families and describes their experiences in a bilingual/bicultural prekindergarten, kindergarten, and first grade from 1993 to 1996. After completion of first grade, six of the children tested at grade level on cognition and academic achievement tests. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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